Mi ciudad a mi manera
Lectura creativa, arte y ciudadanía

Alcaldía de Panamá. UNICEF, FTVE, Empresa Privada
700 niños y niñas 40 escuelas. Publicación

Aprender de la ciudad .

Niños y niñas de 19 corregimientos del municipio de Panamá participaron en talleres orientados a descubrir el potencial educativo de la ciudad como una propuesta participativa. La ciudad dejó de ser Panamá, un nombre y un dato, para convertirse en MI CIUDAD, la que reconozco por sus olores y sabores, por su ritmo y color, porque guarda mis secretos y mis afectos, porque aquí viven las personas que quiero. Tres meses de juegos, visitas, cantos, pinturas hicieron posible realizar la guía de la ciudad vista por los niños: "Mi ciudad a mi manera", 18 videos- clips para TV y 1200 carteles creativos hechos todos de afecto, vida, juego e imaginación. Con esta producción Panamá fue anfitriona de la X cumbre Iberoamericana por al infancia y la adolescencia.

Pabellón de Niños y Niñas Torre de Marfil   FILCEN
( Feria Internacional del Libro Centroamericano )

Por el derecho a participar de la vida Cultural de la ciudad

Este pabellón, es el territorio de los chicos/as, allí encuentran la manera de apropiar la literatura en el juego creativo, en cada libro descubierto, cada historia narrada, el proyecto mismo es una puerta abierta para vivir una aventura; Niños/as y adultos/as encuentran que un acontecimiento cualquiera de su vida puede convertirse en su más auténtica expresión literaria.

La Feria Internacional del Libro Centroamericano FILCEN es un marco privilegiado para trabajar el concepto de ciudad educadora. En el pabellón de los niños y niñas, la ciudad será reconocida en los talleres a través de la literatura.

Su principal estrategia de participación consiste en establecer relaciones de vida, entre los acontecimientos importantes de la ciudad, la vida cotidiana de la gente y el impacto de la tecnología en nuestro medio.

Para leer nuestra historia.   Este proyecto como propuesta educativa de promoción a la lectura, es una experiencia inédita en el país. Es una manera de llegar a la lectura desde las propias historias de vida, recorriendo los más caminos culturales, preguntando y reconstruyendo historias con la participación de niños/as y adultos/as.

La estrategia pedagógica de este proyecto nos lleva de la ORALIDAD de nuestras tradiciones, que se anidan en los comentarios de una abuela, las creencias de gente, las anécdotas del pueblo, los personajes de un lugar, pasando por las imágenes pintadas, los momentos atrapados en una fotografía, para llegar a LA PALABRA ESCRITA. Es un juego de imágenes, palabra hablada y escrita que se establece entre los talleres, la escuela, los lugares que habitamos y los medios como la TV y la radio .